戒除网瘾学校(戒除网瘾学校正苗启德)

戒除网瘾学校李老师在一次谘询中得知，有些父母在工作之前，会将电脑的键盘摘下，让他们不要再打游戏。
她也听说过一个母亲说，她的孩子即将升三年级，她想用一个盒子将计算机包装起来，并用胶带封好。“要让一个沉溺在游戏中的青少年，在现实中寻找自己的价值和成就感。”戒除网瘾学校李老师说道。

戒除网瘾学校李老师研究小组研究的另外一个结果显示，玩上瘾青少年和没上瘾青少年相比，被轻视的几率要高出20倍。

北京市一所高中的一位历史教师，对此表示赞同：“玩手机的人，或多或少都会遇到一些问题，比如父母的疏忽，比如他们对自己的生活不够信任，他们很可能会利用自己的游戏来找回自己的自信。

他注意到，在初中四、五岁的时候，玩手机的人，因为学习的压力越来越大，所以他们的学习成绩会越来越差，而他们的信心和成就感也会越来越弱。
“有些学生，或许是因为他们认为自己在玩游戏方面比其他学生强，所以才会有自信。”

从教多年，戒除网瘾学校李老师曾做过一个试验：他安排一个沉迷游戏孩子去做纪律委员，孩子性格孤僻，刚开始总是不好意思，不会表达，但班委是要到讲台去讲班规的。
坚持了一段时间，到了期末，这个孩子已经能上台说很长一段话。
小男孩个子高高的，会打篮球，“生活就慢慢变得阳光起来”。

戒除网瘾学校李老师也常在思考，在不同时代都会出现相应的电子产品，像“80年代”孩子喜欢看电视，“90年代”喜欢玩电脑，现在“00年代”的孩子喜欢玩手机。
如何去提高孩子的自控力，如何去约束？“并不能因为这个东西出现了，只想着怎么去控制它。”

而现在家长对孩子玩游戏基本有两种管理方式：一种是采取简单、粗暴的管理方式，比如，看到孩子用手机和iPad就没收；另一种就是放任不管。

全国政协常委兼副秘书长、新教育实验发起人朱永新认为这两者都不可取。
他建议，父母要与孩子建立良好的网络使用规则，例如协商订立“公约”，每天约定使用手机的时长，帮助孩子养成自我控制、自我管理的能力，或者父母亲带着孩子一起进行网络学习。

另外，他觉得家长们也应该以身作则。
既不能让自己的小孩上网，又要花很多的时间在自己的电话上，这会让他们无法天天陪着自己的小孩。
“这些都是建立在一个良好的家族制度之上的。”

《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，是国家出版广电总局八月三十日印发的。
正像《通告》所说：积极引导家庭、学校等社会各界为青少年创造一个良好的成长、促进其健康发展的社会氛围，并在法律上切实发挥其监督作用

“最好的办法就是让他从这个漩涡中解脱出来。”戒除网瘾学校李老师说道。

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